Programa de Intervenciones Asistidas con Perros para Alumnado con Trastornos de Conducta
Los trastornos de conducta, como el TDA-H y el trastorno desafiante de conducta, presentan desafíos únicos en el entorno educativo. Este programa de intervenciones asistidas con perros ha sido diseñado para abordar las necesidades específicas de alumnado con estos trastornos, aprovechando los beneficios terapéuticos de la interacción con perros y la experiencia de un maestro de educación especial.
El objetivo es proporcionar un entorno enriquecedor donde los estudiantes puedan desarrollar habilidades de autorregulación, empatía y mejorar sus interacciones sociales mientras interactúan con perros entrenados.
-Fomentar la autorregulación y el autocontrol.
-Mejorar la concentración y la atención sostenida.
-Desarrollar habilidades sociales y de empatía.
-Promover una comunicación efectiva.
Adaptación Individual: Cada actividad se personaliza según las necesidades y habilidades de cada estudiante.
Refuerzo Positivo: La interacción con los perros se utiliza como recompensa y motivación.
Entorno de Apoyo: Se crea un ambiente seguro y comprensivo que permite a los estudiantes sentirse valorados y comprendidos.
Autorregulación Emocional:
Contenido: Desarrollo de estrategias para manejar las emociones.
Actividades: Realización de ejercicios de mindfulness junto a los perros, práctica de la relajación durante la interacción.
Enfoque y Concentración:
Contenido: Mejora de la concentración y la atención.
Actividades: Participación en ejercicios de entrenamiento canino que requieran enfoque, como seguir comandos y enseñar trucos.
Habilidades Sociales y Empatía:
Contenido: Desarrollo de habilidades de comunicación.
Actividades: Participación en ejercicios de entrenamiento de perros que requieran una comunicación clara y consistente.
Comunicación Efectiva:
Contenido: Desarrollo de la percepción visual y auditiva.
Actividades: Observación de las acciones y reacciones de los perros, identificación de comandos verbales y señales visuales.
